Uma ANÁLISE CRÍTICA SOBRE AS PROBLEMÁTICAS DO DISCURSO DE INCLUSÃO NO CONTEXTO NEOLIBERAL NO BRASIL
Palavras-chave:
Neoliberalismo; Inclusão Social; Análise Crítica; Educação; Políticas Públicas.Resumo
Este artigo realiza uma análise crítica do discurso de inclusão social no contexto das políticas neoliberais no Brasil. Partindo da premissa de que a ideologia neoliberal é intrinsecamente excludente, o estudo investiga como o vocabulário da inclusão é mobilizado para mascarar a perpetuação das desigualdades sociais. Por meio de uma metodologia de revisão bibliográfica, fundamentada em autores como David Harvey, Marlene Reis e Francélio Oliveira, demonstra-se que o neoliberalismo, ao transformar o Estado em servidor do capital e promover o individualismo, fragmenta o tecido social e esvazia o sentido de solidariedade. No campo educacional, evidencia-se que a inclusão é frequentemente reduzida a uma política assistencialista e mercadológica, mais preocupada em adaptar o indivíduo à lógica do que em promover equidade substantiva. Conclui-se que, sob a hegemonia neoliberal, o discurso inclusivo opera como uma ferramenta de legitimação da ordem vigente, sendo incapaz de gerar transformações sociais profundas. A verdadeira inclusão exige, portanto, a ruptura com essa lógica e o fortalecimento de políticas públicas estruturantes.
Referências
BARROS, José D'Assunção. O Conceito de Alienação no jovem Marx. Tempo Social, v. 23, p. 223-245, 2011.
HARVEY, David. Neoliberalismo: história e implicações. São Paulo: Loyola, 2008.
LAZZARATO, Maurizio. O governo do homem endividado. Rio de Janeiro: n-1 editora, 2017.
MARX, Karl. O Capital. Boitempo Editorial, 2013.
OLIVEIRA, Francélio Ângelo; ARAUJO, Adéle Cristina Braga. Inclusão escolar e neoliberalismo: a quem serve a lógica da normalização, performance e competição?. Olhar de Professor, v. 24, p. 1-15, 2022.
PIROLA, Émerson. O Sujeito Endividado como Doppelgänger do Empreendedor de Si: Subjetivação pela Dívida na Crise do Neoliberalismo. Mediações - revista de ciências sociais, v. 25, p. 675-694, 2020.
REIS, Marlene Barbosa de Freitas; FERREIRA, Cleonice da Rocha; PINHEIRO, Vera Lúcia. Educação Inclusiva Em Um Contexto Neoliberal: Discursos E Intencionalidade Partir da Lógica Do Mercado. Revista Sapiência: Sociedade, Saberes E Práticas Educacionais, v. 2, p. 1-18, 2023.
RIGO, Neusete Machado; NAUJORKS, Maria Inês. A produtividade da racionalidade neoliberal na inclusão escolar: a história de Lucas. Linhas Críticas, Brasília, DF, v. 22, n. 47, p. 210-228, 2016.