O LÚDICO COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPLORANDO JOGOS E BRINCADEIRAS PARA APRENDIZAGEM E SOCIALIZAÇÃO
Palavras-chave:
Educação infantil. Inclusão. Lúdico.Resumo
O presente estudo aborda a importância do lúdico como estratégia essencial para a inclusão de crianças na Educação Infantil, com ênfase em jogos e brincadeiras. O lúdico desempenha um papel fundamental no desenvolvimento integral da criança, abrangendo aspectos cognitivos, emocionais, sociais e culturais. Por meio de uma revisão bibliográfica e análise de práticas pedagógicas inclusivas, este trabalho discute como os jogos e as brincadeiras podem ser adaptados para atender às diversas necessidades das crianças, promovendo a participação ativa, o respeito às diferenças e a formação de um ambiente escolar acolhedor. Fundamentado em teorias de Vygotsky e Piaget, o artigo explora como o brincar contribui para a construção do conhecimento e para o desenvolvimento da autonomia. A metodologia inclui relatos de experiências práticas e estudos de caso, destacando a importância da formação continuada de professores para implementar práticas lúdicas inclusivas. Os resultados demonstram que o uso consciente do lúdico fortalece a interação entre as crianças, reduz barreiras atitudinais e contribui significativamente para a promoção de uma educação mais equitativa. Conclui-se que o lúdico é uma ferramenta poderosa no contexto educacional, sendo indispensável para a construção de uma escola inclusiva que valorize a diversidade e promova o desenvolvimento pleno de todos os alunos.
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